Umfrage für meine Diplomarbeit (ALG Karlsruhe) zum Thema „Legasthenie“

· Es gibt mittlerweile viele frühdiagnostische Testverfahren (für Kinder mit 5-7 Jahren), die trotz belegter Wirksamkeit und einfacher Handhabung kaum angewendet werden.

· Lehrer sind mit der Erkennung und dem Umgang der LRS nicht ausreichend geschult, haben kaum Spezialwissen über LRS - und geben (meist aus Unkenntnis) keine oder falsche Hinweise an die Eltern.

· Meist wird die Ursache dem "kranken" Kind zugeteilt - und somit ist der Lehrer seiner Rolle entbunden, für die Fortschritte des Kindes in Bezug auf Lesen- und Schreibenlernen verantwortlich zu sein.

· Es findet über den Umweg verschiedener Therapien (durch Gesundheitsberufe, die von Kassen bezahlt werden) ein "gut gemeinter" Aktivismus statt, der aber kaum das Problem der LRS lindert.

· Pädagogisch-didaktische Förderungen werden meist erst nach einem Irrweg verschiedener Therapien angewendet.

· Die betroffenen Eltern finden wenig pro-aktive Aufklärung und psychologische Unterstützung - und sind mit dem Problem des Schriftsprachenerwerbs ihres Kindes im Alltag auf sich gestellt.

· Eine wöchentliche Therapie oder Förderung (in Summe meist nur 1 Stunde/Woche) wiegt die Eltern in falscher Sicherheit.

Wenn Sie mich bei meiner Umfrage im deutschsprachigen Raum unterstützen wollen, verwenden Sie bitte einen passenden Link

Hier geht es zu den Fragebogen

Teilnehmer aus Deutschland

Teilnehmer aus Österreich

Teilnehmer aus der Schweiz

Danke für Ihre Mitarbeit

Falls Sie an den Ergebnissen der Umfrage interessiert sind, können Sie mir gerne einen knappe Mail mit dem Betreff “Umfrageergebnis erwünscht” zusenden.

angelika.bissinger@gmx.de